例谈整体式教学情境的创设

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摘 要 高中语文教学中情境创设的探索虽初见成效，但也存在着为情境而情境、情境雷同、情境碎片化等问题。本文重点探讨了整体式教学情境创设的意义，探究出“情境生活化，以任务驱动”“抓文本共性，以群文推动”“大情境统领，子任务推进”的情境创设路径。

关键词 高中语文 情境创设 创设路径

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》多次提及“情境”，经过几年的教学改革，老师们已经有意识地在高中语文教学中融入情境。（剩余2970字）

试读结束

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