使每一个“单篇”都成为落实“任务群”的节点

——以选择性必修（上）外国作家作品单元教学为例

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摘 要 由于文选型教材的特点、教师长期单篇教学的惯性以及素养不足，一律以群文教学取代单篇教学不切实际，单篇教学或者单篇和群文混合教学在实践中仍是一种重要样态。任务群视域中的单篇教学仍然要有大单元的设计理念，了然单元整体目标，整合以单篇为主体的微专题学习内容，科学设计学习任务，以凸显语文课程的实践性以及“学”的主体地位，催化学生实现真正的成长。（剩余4498字）

试读结束

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