数学探究的留白创造式教学

——以“猫的运动轨迹与椭圆”为例

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关键词：数学探究；课堂留白；椭圆；教学设计

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1673-8284（2026）01-0025-08

引用格式：隋玉霞．数学探究的留白创造式教学：[J].中国数学教育（高中版），2026（1）：25-32.

0 引言

新一轮课程改革深人推进，强调培养学生（剩余8377字）

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