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【摘 要】文章以“公理化思想阅读课”为载体，从选题与准备、研讨与设计、实施与反馈、整理与写作等环节再现了HPM课例的生成过程。这样一方面反映了HPM课例生成过程中应该注意的问题，以期能够为HPM课例的开发与教学提供参考，另一方面也体现了在教学中渗透数学公理化思想的方法及可能存在的问题，以期为数学公理化思想进课堂提供启示。（剩余4459字）
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HPM视角下的“公理化思想阅读课”课例生成
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