初中语文赏析课审美创造能力培育方法探析

——以《紫藤萝瀑布》教学为例

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2026）02-0034-02

核心素养导向的教育转型背景下，如何突破审美创造能力培养实践的壁垒，将语文赏析课堂打造为滋养学生审美感知、创造能力生长的沃土，已然成为学科教学改革的关键命题。《紫藤萝瀑布》作为熔铸语言艺术魅力与生命感悟哲思的典范之作，其“托物言志、情景交融”的创作手法，与审美创造能力培育的核心诉求高度契合。（剩余3345字）

试读结束

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