怎样在高中英语阅读教学中践行“英语学习活动观
——以高中英语（译林版）必修三Unit4Scientistswhochanged the worldReading部分的教学为例
“新课标”指出，教师可以引导学生通过参与学习理解类、应用实践类、迁移创新类等英语学习活动，有效提升学生的英语技能、思维品质与文化素养。那么，如何在学习活动观指导下开展高中英语阅读教学呢？文章将结合教学实例进行介绍。
一、开展学习理解类活动
教师需遵循“由浅入深、由表及里”的原则，通过设计多维度的学习理解类活动，如设计问题引导学生梳理文本结构等，让学生初步解读文本内容，为后续学习作好准备。（剩余1417字）