在读后续写教学中应用“读思达”模式的技巧

以2023年新高考I卷的读后续写题为例

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读后续写结合了阅读与写作的特点，对学生提出了更高要求。然而，有的学生读不懂原文，难以续写出与原文协同性高的内容。“读思达”模式正是在课程改革中孕育而生的，该模式以阅读为基础，引导学生发散思维，准确得体地表达，三者构成有机统一的整体。下面笔者将，阐释如何运用“读思达"模式进行读后续写教学。

一、读—引导学生深度解读文本

只有深度解读原文，才有可能续写出符合逻辑、顺承原文的内容。（剩余4930字）

试读结束

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