聚焦幼儿主动学习的游戏观察与指导

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《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，要“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”。因此，教师要从理念上相信幼儿在学习方面是具有主动性的，在行动上要对幼儿的主动学习提供必要的支持。然而，在观察指导幼儿游戏的过程中，教师往往存在以下困惑。例如，在进行游戏观察时，要从哪些要点切入？在游戏过程中，明确观察目的对幼儿主动学习有什么意义？教师应如何分析幼儿的游戏行为，如何把握介入的时机？如何为促进幼儿主动学习提供有效指导？为了破解这些困惑，我们进行了持续的深度研讨，以期为教师的游戏观察指明方向，从而促进幼儿的主动学习。（剩余6433字）

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