对幼儿表征的思考
打开文本图片集
近年来，幼儿园越来越重视幼儿的表征，《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的颁布更加引发了教师对幼儿表征的关注与思考。笔者围绕大家关心的一些问题，试图从理论和实践的角度阐释表征的内涵和意义，解读表征与倾听的关系，解答教师关于表征的困惑，并提出支持幼儿多元表征的建议。
一、幼儿表征的内涵
1.什么是表征？
表征一词所对应的英文原词是“representation”，意思是代表、象征，即某事物和属性能代表、表现另一（些）事物和属性。（剩余5255字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。