《学前儿童数学学习动机导向量表》的信效度检验

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【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）11-0037-04

21世纪以来，学前儿童数学学习动机日益受到关注。受限于学前儿童认知发展水平，其学习动机的相关研究主要依赖成人报告和观察。1-3]我国已有的相关研究虽关注学习兴趣、学习品质等内容，但评估工具多聚焦标准化测查场景，缺少基于真实互动情境的数学学习动机测查工具。（剩余5790字）

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