藏族幼儿国家通用语言理解性词汇发展水平及其与班级师幼互动质量的关系

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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）11-0015-06

当前，鲜有研究关注少数民族地区幼儿园教师以国家通用语言与幼儿互动的质量，以及这种互动是如何影响幼儿国家通用语言能力的发展的。在西藏地区，幼儿园是支持藏族幼儿掌握国家通用语言的重要环境。而在这环境中，图画书的配备和使用是影响幼儿园语言教育质量的重要因素之一。（剩余8188字）

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