儿童的视角下小班幼儿机器信任问题的质性研究

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当下幼儿园数字化转型中一个深层次且根本性的症结是：我们常常以成人的视角和技术逻辑推动园所管理与教学变革，却忽视了最核心的主体——儿童。幼儿园是一个具有教育性的公共空间，贴近儿童的所有智能设备应遵循儿童立场，对儿童真实需求、发展规律和主观体验的倾听与尊重应当优先于技术的便利性。本期"视点"文章以幼儿园保健教师被晨检机器人替代而引发的小班幼儿机器信任危机事件为切入点，借助儿童的视角捕捉幼儿与技术互动的真实样态，以期实现技术对幼儿教育的真正赋能。（剩余10140字）

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