大班幼儿的地方依恋：一项基于绘画引谈法的研究

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【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）11-0026-05

传统的儿童与童年相关研究偏重以时间或生物性发展为主的线性研究范式，缺乏基于空间视角对儿童及童年的审视。在此背景下，儿童（童年）地理学应运而生。该领域重点关注儿童在日常生活中的空间体验及其与空间的关系，包括儿童对空间的感知、情感体验，以及他们在特定场所（如社区、街道、学校、幼儿园）中的行为模式和互动方式。（剩余7519字）

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