初中英语教学中融人情感教育的多元评价体系构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课改越来越关注学生的个性化成长及发展，要求教师重新定位师生角色，密切关注学生的心理健康和学习效果，确保学生发始终保持高涨的求知欲和积极正面情感。在此背景下，初中英语教师应积极开展情感教育活动，逐步完善多元评价体系，充分发挥教学评价的督促作用、激励作用和反馈作用，全面激发学生的学习热情，培养学生独立自主的学习习惯和乐观积极的学习态度。（剩余7215字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人