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摘 要素养本位的思政课育人目标的实现要求克服知识点教学痼疾，重构教学体系。大概念教学重构教学要素和教学要素的关系，通过架构“提炼大概念-还原真问题-设计活任务”的统一体，开展“完成活任务-思考真问题-内化大概念”的学科实践，形成由教学设计和课堂学习构成的有机整体，从而构建思政课大概念教学的基本样态，有效促进学科育人目标的实现。（剩余6872字）
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思政课大概念教学新样态：内涵与路径
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