“家校社”协同育人视域下“网课爆破”成因及治理
摘 要“网课爆破”成因复杂，包括法律追责制度有待完善、在线教学尚处于摸索阶段，家长对网课监管不到位等，亟需联合家庭、学校、社会三方的力量，完善在线教学长效监管机制，加强“未来学校”建设，唤醒家长责任意识，建构“家校社”协同育人体系，形成“多管齐下”的综合治理新格局，助力青少年健康成长。
关 键 词 网课爆破；在线教学；“家校社”协同育人；网络生态文明建设；未来学校
中图分类号G41
文献编码A
文章编号2095-1183（2023）02-0027-04
“网课爆破”又称“网课入侵”，是指线上教学中，少数网课参与者作为“内应”，泄露会议号和密码，或是邀请“捣乱者”加入在线课堂或视频会议。（剩余5994字）