读写并重 提高习作教学实效

打开文本图片集

“双减”背景下的教学提倡减量不减质、减负不减效，在减轻学生学业负担的同时，还要提高学生的学习效率，这无疑给教师提出了更高的要求，发起了新的挑战。小学作文教学向来是语文教学的重难点，在“双减”背景下，如何让中高年级的学生爱上写作又不给学生施加压力，是当代小学语文教师的重要课题。

小学中高年级的学生已经初步具备了一定的写作能力，但面对写作文，大部分学生还是存在一定的畏难情绪，不会写、不想写、写不好等问题一直困扰着学生，因此，教师一定要在教学方法上下功夫，科学有效的教学方法能够为学生减轻负担，不断提高写作质量。（剩余2452字）