“双减”视野下高中数学单元作业设计创新策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】  “双减政策”的落实给传统的教学工作带来巨大的冲击，特别是单元作业设计方面.针对高中数学的单元作业设计，可以先从理解“双减”的概念出发，明确“双减”的意义.了解“双减”之前高中数学的作业设计现状，有设计理念落后、作业形式缺乏多样性和评价体系单一的问题.针对这些问题，（剩余4586字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人