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支架式教学采用递进式的方式，为学生提供独立探索任务的机会，让学生在“支架”的引领下讨论交流，实现智慧的碰撞，形成深度剖析文本的能力，在分析中形成独到的见解。
一、巧设支架，精选阅读材料
教师基于学生的认知水平，选择富有挑战性、趣味性的阅读材料，引导学生参与思考、批判，以帮助学生突破阅读障碍，提升自主学习能力。（剩余871字）
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支架式阅读与小学语文核心素养的融合路径
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