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在“双减”政策背景下，小学高年级语文阅读教学面临着新的挑战和机遇。本文将围绕如何在减轻学生负担的同时提升阅读教学质量展开探讨。通过分析当前存在的问题，结合具体教学案例，提出优化阅读教学的策略，以期提高学生的阅读能力和语文素养。
一、引言
“双减”政策的实施，旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训压力，回归教育的本质，注重学生的全面发展。（剩余1452字）
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“双减”下的小学高年级语文阅读教学探究
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