学会提问题

——让孩子成为数学课堂里的小探险家

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在数学课堂上，我们常常看到这样的情景：老师提出问题，学生争相举手回答，气氛热烈。然而，当老师反问一句：“你有没有什么想问的？”教室里往往陷入短暂的沉默。似乎“提问”是老师的专属，而学生只负责“回答”。提问不仅仅是好奇心的体现，更是一种思维能力的外化。学会提问的孩子，正在学着像数学家一样思考。他们敢于质疑、勇于探索，能在课堂上发现问题、提出问题、解决问题——这正是数学教育的真正价值所在。（剩余1832字）

试读结束

目录
monitor