构建“欣赏+ 创意”的美术课堂，创造艺术之美

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从“看”到“创”：美术课堂的双重奏

传统美术教学往往陷入两个极端：或过分强调技法训练，使学生在枯燥的素描练习中丧失兴趣；或只注重作品欣赏，缺乏动手实践的机会。为此，我们创新性地提出“欣赏+ 创意”教学模式，将每节课分为“感受美”与“创造美”两个环节，使学生在欣赏中获得灵感，在创作中深化理解。

以岭南版七年级下册第六单元“笔墨丹青寄我心”为例，在“鸟鸣枝头”一课教学中，我们首先引导学生欣赏历代花鸟画名作。（剩余1626字）

试读结束

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