情境教学：让听障孩子轻松“听见”语言
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价值阐释：分析情境优势，推动语言康复
在听障儿童语言康复工作中，情境教学具有传统教学不可替代的价值。首先，它能搭建“语言与意义”的桥梁，例如在教“苹果”时，在“水果超市”情境中，让孩子观察苹果的外形、触摸其质感、参与“买苹果”活动，有助于孩子构建语言与实物的对应关系，而不只是展示文字与图片。其次，它可激发语言表达的主动性，在“家庭聚餐”的具体情境里，孩子需要运用语言邀请家人并表达需求，从而认知语言的实用价值，此外，它还能进一步提升语言运用的灵活性。（剩余1647字）
