从会教到教好：PCK助力幼儿教师数学专业成长

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

解码PCK：幼儿数学教学的“专业密码”

由美国教育家舒尔曼于1986年提出的PCK，是教师将学科知识转化为适合特定学习者理解的教学知识体系。对于幼儿教师而言，学前数学PCK是融合了数学核心经验、幼儿发展规律与教学实施策略的综合性能力，也就是“知道教什么、懂孩子怎么学、会用恰当方法教”的智慧。

当前，我国学前教育领域中，幼儿教师亟待提升数学PCK水平。（剩余1773字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人