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摘 要“碎片化知识”既不利于學生自主建构认知体系，又影响学生学科核心素养的培育。结构化教学是化解“碎片化教学”的有效措施。在结构化教学基本理念的指导下，历史结构化教学可从以下几个方面开展：一是融通素养内涵，确定整体化目标；二是整合教学内容，建构系列化知识；三是聚焦学习主题，设计逻辑化问题；四是触发学习动力，实施体系化评价。（剩余6404字）
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初中历史结构化教学的基本理念与实现路径
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