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摘 要 SCTT样式是基于中小学实践情境，通过组织常规活动和特色培育，以求建设和发展学校成为“学习共同体”的校本研修框架样式。它着力于增进与分享实践性知识，主张从“有效传递”转向“合作建构”，建立区校联动的运行流程以及相关的运行机制。它体现规定性与灵活性的统一，能有效整合教研、科研与培训，得到一线教师和管理者的高度评价。（剩余7792字）
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SCTT样式区域推进校本研修的实践研究
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