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摘 要 说题教研主要由教师自说、互相评说及教师反思三阶段构成。在教师自说阶段，说题教研对说题教师个人具有自我展示功能，对教师团队具有信息传递功能；在互相评说阶段，说题教研对说题教师个人具有诊断反馈功能，对教师团队具有指导探索功能；在教师反思阶段，说题教研对说题教师个人具有调控完善功能，对教师团队具有成果转化功能。（剩余6986字）
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教师说题教研的三阶段六功能
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