小学高年段学生诗歌审美和创作能力的培养策略

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[摘 要] 儿童诗充满童真、童趣，读起来朗朗上口，能够给人带来想象空间。小学高年段是培养儿童审美能力和创造能力的良好时期。在诗歌教学中，教师需要根据儿童的心理特点，引导儿童发现诗歌的美。教师可以通过借助具象、吟唱涵泳、情景相生等方法提高儿童诗歌审美和创作能力。

[关键词] 诗歌;审美能力;创作能力;培养策略

儿童诗充满童真、童趣，读起来朗朗上口，能够给人带来想象空间。（剩余2638字）

试读结束

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