受助高中生心理困境分析及积极心理品质培育策略

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）29-0053-04

一、引言

在我国教育事业蓬勃发展的进程中，党和国家始终高度重视对贫困学生的资助和教育工作。一系列精准资助政策的实施，如国家助学金、学费减免等，为贫困学生顺利完成学业提供了坚实的物质保障。然而，受助高中生这一特殊群体在享受资助的同时，也背负了比一般高中生更多的心理压力。（剩余5063字）

试读结束

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