普通高中“CARP”生涯规划课程体系的建构与实施
打开文本图片集
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）29-0049-04
一、普通高中生涯教育现状倒逼高中生涯规划课程体系改革
（一）高中生心理发展特点推动生涯规划教育的开展
根据埃里克森人格发展八阶段理论，高中生正处于青少年期，表现为自我同一性和角色混乱。高中生的心理特点要求他们获得自身与社会的相关知识并思考两者的关系，明晰自己的世界观、人生观、价值观，逐步脱离盲目随意的少年期，迈向具体现实的职业认识与选择的关键期。（剩余5041字）
