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摘要：一名高三学生由于过去的不良体验，对上学产生了严重的不良身心反应。咨询师运用接纳承诺疗法，通过六次咨询和布置适当的行为作业，帮助该学生对自身不良情绪体验进行认知解离，指导她以开放的姿态接纳自身的经验，加强对自我融合与回避的觉察，全身心地投入价值导向引领的事物中，由此增强了行动力，回归正常的学习状态。（剩余4138字）
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走出看不见的屏障
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