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中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号:1003-1588(2025)11-0012-04
1背景
在数字化浪潮与知识经济深度融合的时代，公共图书馆作为社会认知基础设施的功能定位正在发生根本性转变。传统图书馆以文献存取为主的服务模式[1]，正遭遇信息过载、认知碎片化、学习场景单一化等多重挑战。（剩余5954字）
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数智赋能公共图书馆促学机制与促学象围研究
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