提高通识课程教学效果的路径研究

——基于《发展经济学与中国经济发展》课程的统计分析

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摘 要：分析通识课程的教学效果的影响因子，对于改革学校通识教育课程的教学内容和教学过程，对更好满足学生需求和实现课程价值具有重要意义。通过对核心通识课程《发展经济学与中国经济发展学》的67名本科生进行问卷调研，统计分析问卷数据，检验通识教育课程在教学投入与教学产出具体指标间的相关性，发现教学投入与教学产出的部分指标间存在强相关性。（剩余6012字）

试读结束

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