案例教学法在财税专业计量经济学课程中的应用

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摘 要：建构主义学习理论强调提高学生参与度和引导学生进行积极自我调节，圆锥模型认为“学生们互相教学”是最优的教学方法。现有财税专业计量经济学教学仍然是传统的单向传输知识方式，难以发挥案例教学法的教学优势。存在案例缺乏时效性、案例缺乏专业性、案例教学缺乏整体规划、案例教学缺乏趣味性等问题。（剩余8349字）

试读结束

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