以《完整儿童活动课程》为“拐杖”走幼儿园课程园本化之路
导读：《完整儿童活动课程》是对原建构式课程的进一步完善，更适宜当下幼儿的全面和谐发展，能为教师在课程园本化的实践过程中提供很好的“拐杖”。但从实施中发现，很多教师在教材的使用上存在重集体教学活动轻环境区域、完全 “拿来主义”、重“量”轻“质”等问题。基于此，我们从“通过对主题网络重新架构和梳理，探讨园本课程化”“通过对集体教学活动不断研磨，实现课程的园本化”“通过从幼儿身上寻找课程素材，完善课程的园本化”“通过主题活动后的反思梳理，保障课程的园本化”四方面介绍我园课程园本化建设的一些做法。（剩余3135字）
