新课程视域下英语与劳动教育融合路径研究

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一、问题缘起：学科改革的现实诉求

《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《新课标》）指出，英语课程应开展跨学科主题学习活动，以加强学科间的相互联系，推动课程的综合化实施，并强化实践性要求（中华人民共和国教育部，2022b）。笔者认为，英语学科与其他学科的深度融合，不仅有助于提升学生的语言能力，也能增强其运用跨学科知识创造性解决问题的能力。（剩余6752字）

试读结束

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