人机协作视域下高中英语阅读文本改编与测评设计探究

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》（以下简称《课标》）明确提出，采用真实的英语语言素材，帮助学生增长知识，丰富生活经验（中华人民共和国教育部，2020）。然而，真实语料中句法和词汇复杂性往往会增加学生的认知负荷（张红强、辜向东，2019）。外语学习者接触与其语言水平相匹配的文本时，语言能力可得到有效提升；否则可能阻碍语言发展（Crossley，2012；Kontovourki，2012）。（剩余9142字）

试读结束

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