小学生英语韵律意识的培养路径与方法
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一、引言
《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课标》）明确强调语音意识与拼读能力的培养，为学生认读和拼写单词，提高阅读流畅度和阅读理解能力筑牢基础。在韵律知识方面，《课标》对不同学段提出阶梯式要求：一级需“体会单词的重音和句子的升调与降调”；二级要求“借助句子中单词的重读表达自己的态度与情感”，以及“体会意群、语调与节奏”，附录中的语音项目表更明确列出“单词重音、句子重读、连读、弱读、语调与节奏”等韵律特征（中华人民共和国教育部，2022）。（剩余10798字）
