基于地理大概念的大单元教学：深化初中地理课程改革的新实践

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摘 要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》将人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力作为初中地理课程培养的核心素养，从学生学习的立场出发，建构了学科知识与学科活动融为一体的课程内容结构。以地理大概念为锚点能够有效进行大单元教学设计，其中地理大概念的提取可遵循8种路径，而大单元教学设计大致可分为11个步骤。（剩余8059字）

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