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摘要：幼儿时期是良好性格形成、习惯养成、社会交往的重要阶段，也是创造力高速发展的时期，这一时期的创造力表现出直观性、不稳定性、可塑性等特点，为此，教师可将教育戏剧与幼儿园五大领域的教学有机融合，积极提升幼儿的创造力，促进幼儿全面发展。文章以绘本《卡利咔嚓·吃吃吃》为例，探究教育戏剧融入幼儿园教学中的具体路径，为儿童创造力的开发提供方法借鉴。（剩余7313字）
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教育戏剧融入幼儿园教学促进儿童创造力开发的研究
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