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摘要：在农村学校语文阅读教学中，构建“少教多学”的高效课堂，是落实“以生为本”新课改理念，落实“双减”政策的具体举措。“少教多学”，意在将阅读课堂还给学生，使学生感受到阅读的价值与魅力。“双减”政策下的“少教多学”阅读教学，需要教师真正转变教学理念，引导学生由被动学习转变为主动学习，从盲目阅读转变为自主阅读，让学生在对话与互动中深入探究文本，进行有意义的阅读知识体系建构。（剩余7465字）
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“双减”背景下语文阅读教学“少教多学”的研究
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