核心素养下高中数学学困生的界定与转化

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摘要：在高中数学教学过程中，学困生是不容忽视的一个群体，只有做好学困生转化工作才能切实提升数学教学效果，有效助推学生成长。鉴于此，本文就核心素养下高中数学学困生的界定与转化策略展开了探索，希望借此有效优化数学教学。

关键词：核心素养  高中数学  学困生

核心素养是学科育人价值的集中体现，更是当下高中数学教学的重要目标之一，在强化学生数学基础知识掌握、发展学生思维品质等多方面都具有良好的促进效果。（剩余2301字）

试读结束

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