重塑小学数学教学：从实物操作到想象力培育的变革之路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本文针对当前部分教师在数学教学中过度依赖多媒体而忽视实物操作的问题，提出了一种结合学具使用和想象力培养的教学新模式。课程标准强调在小学数学教学中应重视学生的动手实践能力和探索研究精神的培养。文章详细探讨了学具在激发学生兴趣、感悟知识，以及发展想象力与创新意识方面的作用，包括“隐形的学具”和“绘制的学具”两种新型教学工具的应用。（剩余2458字）

试读结束

目录
monitor