打造知识直观化 构建思维可视化

——以“全等三角形”的思维导图辅助教学为例

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摘要：思维导图是一种“图谱化”的直观图，是认知和建构的脑力工具，能触发学生灵感和数学思维，为构建高效的初中复习课堂提供了有效途径.在复习课堂中合理利用思维导图进行教学，使数学知识不只是无序的堆积，而是有条理化的、排列有序的、关系明晰的知识体系，利于培养学生的数学思维品质，利于推动学生逻辑思维能力的（剩余2683字）

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