高校体育教师课程思政胜任力表现性评价：逻辑、价值与路向

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在国际评价服务发展、精准刻画、多元参与为主的价值取向定位趋势下，我国教育评价亦在探索服务发展、强化过程、多元共治的教育评价改革之路。然而，受管理主义工具理性的影响，我国教育评价依然存在标准化、批量化、利益化评价取向，偏离了以人为本的价值取向2，不利于评价改革的纵深推进。表现性评价是典型的质性评价方法，着重对能力表现的直接、系统的评价，推断评价对象所习得的能力，能一定程度弥补纸笔测试和量化评价的不足。（剩余7174字）

试读结束

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