大学体育健美课程教学创新设计与实践研究

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翻转课堂起源于美国，它将网络信息平台和实际课堂结合起来，要求学生课前通过网络信息平台完成知识技能的自主学习，课堂上则以师生互动解决具体问题为主，通过对知识技能传授和知识技能内化与应用的时空颠倒转换，实现了传统教学中师生角色的翻转，充分体现了以学生为中心的自主性、灵活性和个性化的深度学习思想。当前，国内翻转课堂教学模式的应用研究主要集中在语言学、计算机科学和医学等以理论为主的学科教学中，而在体育等以技能实践教学为主的学科中还很少见。（剩余6406字）

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