语言符号与知觉符号表征对外语词汇习得的影响比较：来自行为与脑电的实验证据

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摘  要  通过行为与脑电实验技术， 比较外语词汇学习过程中， 语言符号与知觉符号表征对词汇记忆编码与再认的影响过程， 从而考察语义表征对词汇习得的影响机制。行为结果表明， 语言符号与知觉符号表征条件下被试对词汇学习效果的主观判断无显著差异， 但后者比前者有更高的词汇再认正确率。（剩余30865字）

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