新颖词语义韵的发生机制：“双枣树”效应的证据

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摘  要  以中文母语者为被试开展词汇学习实验， 既操控新颖词出现的语境情感（积极、消极、中性）， 又操控语境的变异性（重复、变化）， 检验语境情感是否可通过阅读接触， 从语境迁移到新颖词以及这种迁移是否影响新颖词习得的效果， 从而探索新颖词语义韵的发生机制。196名被试参加了实验， 他们在不同的语境情感和语境的变异性条件下一共阅读了45个篇章， 然后对9个新颖词进行情感效价评分并参加了三种不同的词汇知识测试。（剩余30620字）

试读结束

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