• 中国地理
    中国地理部分主要包括疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域等方面内容。常以现实问题为载体，配以地图、图表、图片等，考查读图能力、综合思维能力和学以致用的能力。
    初中地理教研核心团队
  • 酒香里藏着中国地理密码
    历史  金朝有蒸馏酒可能性大中国酿酒产生于陶器时代，距今至少有6000年历史，当时的酒应该是发酵酒，蒸馏酒的出现要稍微晚一些。现有文献证明蒸馏酒出现在元代，但考古证明金代已经出现了蒸馏器。近年来也有学者在研究中发现，“阿拉吉”是满语对蒸馏酒的一个称呼，因此，语言文化学上的研究和考古学相互印证，说明蒸馏酒起源于金朝更可靠一些。另外，在唐代诗文中出现了烧酒、白酒这两个词，也有人据此认为唐朝就有蒸馏酒。但
    李寻 楚乔
  • 中国地理标志保护制度的完善
    （一）中国地理标志保护的法律体系从《中欧地理标志协定》附录一来看，中国地理标志保护的法律体系包括法律、行政法规和部门规章，形成了以《中华人民共和国民法典》（以下简称《
    杨永
  • 《中国地理》课程思政改革的教学实践
    在《中国地理》中国人口章节中，涉及到人口调查，也可以适当引入思政元素，即调查研究。
    贾亚男
  • 生态话语分析视角下讲好中国地理故事
    九寨沟位于四川盆地向青藏高原过渡的边缘地带，是白水江源头的一条支沟。亿万年的地质与气候变化塑造了九寨沟独具魅力的自然风光，使其享有“人间仙境”“童话世界”等诸多美誉。九寨沟已被列入世界遗产名录，对世界自然遗产的保护与发展具有重要贡献。如今，九寨沟所处的阿坝州以“全域生态”为基础，积极推进绿色发展，谱写九寨沟建设新篇章。地质地貌及神话传说作为景区的重要生态语篇，在吸引客源、传播文化及引导游览者保护生态
    侯雨杉 王震静
  • 高师 “中国地理”课程思政的设计与实践
    今后的课程建设中，我们将进一步挖掘“中国地理”课程的思政元素，拓展思政融入路径及模式。
    苏筠 陈思颖 王静爱
  • 还有哪些“中国地理之最”是你不知道的
    陆地海拔最低点——艾丁湖，它是吐鲁番盆地的最低点，同时也是我国陆地的最低点。它比海平面还低154.31米，是吐鲁番盆地地表径流的汇聚之地，被誉为“吐鲁番之肺”。艾丁湖又名觉洛浣，维吾尔语意为月光湖，以湖盆中晶莹洁白的盐结晶而得名，湖盆面积为152平方公里。为了重焕这片湿地的生机与活力，当地政府和环保组织采取了一系列措施加强生态治理，保护这片宝贵的自然遗产。目前艾丁湖生态输水见成效，湿地环境改善，迎来大批候鸟
    CNG
  • 人文地理与城乡规划专业的“中国地理”教学探讨
    “中国地理”课程的学习是对“中国地理”结构与其形成过程的特征、机制和地域差异的学习，为中国区域地理研究奠定基础。
    梁育填 程兆峰 尚于力
  • 中国地理标志畜产品的时空分布特征与趋势研判
    ［10］王弘儒，秦文晋.中国地理标志产品的空间分布与集聚特征研究[J].世界地理研究，2023，32（06）： 157-166.
    姜佳弟 王月静 张园园
  • OBE理念与翻转课堂融合下的 “中国地理”课程教学模式探索
    [6]  李琼，张乐勤.基于OBE理念的高校“中国地理”课程教学实践初探[J].池州学院学报，2022，36（1）：118-120.
    党淑青
  • 年货清单
    春节前后正是草莓成熟的季节，这其中，北京的昌平草莓就是中国地理标志产品。怎么样小星星，这些产品中有能够进入你家年货清单的吗？
  • 浅谈对新编初中地理教材的几点认识
    四、关于中国地理分区的问题人教版新编地理教材将之前地理教材中的八个区域整合为四大区域，这样的安排大大减轻了教学负担。
    史溢琦
  • 文理兼收背景下地理科学师范生教育研究
    因此，基于“中国地理”课程探究文理兼收背景下地理科学师范生的培养方式具有典型性、科学性、合理性。
    孙芮 仲俊涛 张梦娇
  • 我国第一部省级经济地图集
    1949年南京解放后，中国地理研究所由南京市军管会文教部接管，后被移交给新成立的中国科学院，并发展成为今天的地理科学与资源研究所、南京地理与湖泊研究所以及测量与地球物理研究所，承续了民国时期中国地理研究所老一辈学者的诸多研究
    汤鑫　珂文静
  • 安徽省初中地理学业水平考试试卷分析及备考策略
    安徽省初中地理学业水平考试试卷非选择题部分有3道综合题，考查内容分别为世界地理、中国地理和安徽乡土地理。
    丁静 洪成旗
  • 构建“心理地图”进行有效复习的尝试初探
    在复习中，笔者又尝试通过自主学习、同桌互助学习、小组合作学习、抢答等形式引导学生对自己建构地图的熟练运用，经过几番尝试，学生在中国地理概况部分的掌握情况普遍好转。
    武同利
  • 基于OBE的问题式教学在师范生课程教学中的实践探索
    学生在教师的指导下，梳理出初中和高中地理教学中有关中国地理的课程内容，结合高师“中国地理”课程大纲，构建出“中国地理”课程内容框架（图1）。
    黄齐珍 张白峡
  • 中国经联会地理标志工作委员会成立大会10月19日在北京召开
    让我们以敦厚的地理标志资源禀赋、强大的商品供应链体系及完美的品牌运营模式，共同开创中国地理标志事业发展的新未来、新高度、新时代！
    崇文
  • 核心素养背景下课程思政在高中地理教学中的实施
    例如，在教授中国地理时，可以引导学生运用采样调查、数据处理、图表制作等方法和技术进行地理实践活动，让学生通过收集信息、分析数据、得出结论等步骤进行科学研究，培养学生的研究能力和创造能力；在教授世界地理时
    鲁传响 魏寅生
  • 首届中外地理标志产品博览会成果丰硕
    “截至目前，中欧双方已通过单独申请、互认试点和协定互保等模式累计实现110个中国地理标志在欧保护，134个欧盟地理标志在华保护，有效扩大了中国地理标志的国际影响力。
    赵俊翔
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