• 新工科背景下应用物理学专业建设探索与实践
    加州理工学院的支柱学科——机械工程学科设置机械工程与应用物理学交叉产生的“结构和固体力学”课程等[6]。 （二）如何向工科延伸特色方向 应用物理学专业与许多相近工科学科之间具备交叉知识。
    关丽，刘振洋，李盼来
  • 数学物理方法教学反思与互动式教学平台建设
    搭建互动式教学平台，可以助力培养应用物理学专业应用型人才。
    王莉 王庆禄 杨会静
  • 一个应用物理学在读学长的答专业三问
    求学提醒：物理学的应用之广泛，即使同是应用物理学专业，在同一所大学，也可能有着截然不同的研究方向。如在南开大学，应用物理学专业就分了三个方向，分别是生物物理学、光子学与光子技术、光电材料物理。
    北路
  • 应用物理学专业拔尖人才培养方案的研究与实践
    ，命名为“王大珩精英实验班”，简称“大珩班”，专业为应用物理学。
    高玮 朱智涵 姬广举
  • 高校“强基计划”拔尖人才培养的探索与实践
    通过“实践—总结—再实践”的方式学习和探索，培养思想过硬、基础扎实、创新能力卓著、意志品质坚定的应用物理学“强基计划”拔尖创新人才。
    杨超舜　田芬　李东　姚如贵　宋坤　翟薇
  • 太赫兹时域光谱系统在材料物理实验教学中的应用
    应用物理学专业课程的教学内容基本上可分为理论教学和课内实验或者与专业课相结合的课程实验。
    张朋 韩彪 吴韬 韩修林 吴言宁
  • 利用控制变量法解决复杂的质谱仪类问题
    命题者从实际问题出发，以质谱仪为任务情境，根据考查难度要求，对实际模型做适当的理想化处理，提出的物理问题往往分三个层次——理想化的质谱仪模型、单变量的临界问题、复杂的多变量的临界问题，从不同纬度考查学生应用物理学知识综合解决实际问题的能力
    陈喜
  • 他们为西安古城墙做“缪子CT”
    相关成果近日作为精选和封面文章刊发于《应用物理学杂志》。
    温才妃
  • 热力学·统计物理课程线上线下混合教学的尝试与实践
    针对热力学·统计物理课程基于超星学习通的混合学习模式能否提升教学效果，我们采集了应用物理学专业2019—2020第二学期学习通平台学生的相关统计资料，从整体情况来看，课程的总访问量呈递增趋势
    于景新 杨培霞 魏永凯
  • 乒乓球声学超表面可吸收低频噪音
    在最新一期《应用物理学杂志》中，法国里尔大学和希腊雅典国立技术大学研究人员描述了一种声学超表面，其使用乒乓球作为亥姆霍兹谐振器，创造出廉价但有效的低频隔音效果。
    张梦然
  • 强基计划背景下省属高校物理基础学科实践体系路径的探究
    我们以国家一流专业应用物理学的建设为契机和试点，开展省属高校基础学科强基计划的探索与实践，具体包括以“双向选择、本硕贯通”为物理拔尖人才培养对象的选拔机制，以“基础深厚、实践创新能力强”为培养目标，以实验教学建设与实验平台共享相结合为基础
    文星 张显斌
  • 基于思政育人导向的电动力学课程教学实践与反思
    “应用物理学国家一流专业课程群建设”（2021BKJGLX016）第一作者简介：成鹏飞（1973-），男，汉族，陕西武功人，博士，教授，副院长。
    成鹏飞 王晓娟 王军 马保科 程琳 韩小祥
  • 基于能力培养的数字电子技术课堂教学改革实践与探究
    教育部2019年第二批产学合作协同育人项目“基于FPGA的教学内容和课程体系改革”（201902069007，主持人为王玉辉）；2021年山东省本科教学改革研究项目“‘以学定教、以研促学、以思育人’——应用物理学一流专业建设与实践
    王玉辉　邱田会
  • 一体三融合的信号与系统课程建设和改革研究*
    2.2  学生反馈2018级应用物理学专业和微电子科学与工程专业使用上述教学体系和教学模式，教学效果评价结果显示，学生普遍认为该教学体系和教学模式极大地提升了他们的学习兴趣和学习效果
    金香 高铁军 李存保 邢燕好 赵建军
  • 孔志博：用数字技术书写医疗应用新答案
    zgxx202306/zgxx20230613-1-l.jpg" /数字医疗孔志博的大学专业是应用物理学
    黄垅
  • 科学家用人类心肌细胞造鱼
    论文资深作者、哈佛大学应用物理学教授基特·帕克说：“我们的最终目标是建造一颗能够代替儿童畸形心脏的人造心脏。”◎ 来源|科技日报
  • 电磁学教学中的翻转课堂实践探索
    课程团队还在授课过程中结合应用物理学专业育人要求和电磁学课程的特点，深入挖掘思政教育元素，将其与专业知识深度融合并案例化、趣味化、个性化，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一。
    祁园园 富笑男 张软静 王俊斐
  • “电磁学”课程小班互动教学模式的探索与实践
    根据我校应用物理学专业的学情设计基本任务和高阶要求，目的是阶段性提高学生的学习能力和效果。基本任务以推导和理解知识点为主，而高阶要求以知识点的应用为目的。
    金伟　刘彤　丁长春　付佳
  • 雷德荣校长率队赴青软集团进行实地考察
    期间，雷校长一行还看望慰问了正在基地实习实训的我校2018级应用物理学（集成电路方向）的学生，关切询问了他们的学习、住宿、餐饮、课余生活等情况。
  • 陆朝阳：做跳起来才够得着的科研
    2019年他捧回了国际纯粹与应用物理学联合会光学领域青年科学家奖。2020年2月，他被授予美国光学学会颁发的阿道夫隆奖章，这是该奖章设立80余年来中国科学家在本土的研究工作首次获奖。
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